Unidad de aprendizaje 2.
Creación de textos escritos y sus contextos
En esta Unidad se propone al docente escoger una tipología textual para trabajar los textos que considere pertinentes con sus alumnos, considerando sus necesidades y contextos específicos. Además, se conocerán los procesos de escritura en sus diferentes fases y algunas estrategias para promover en los estudiantes su interés por escribir.
Actividad:
Cuadro de doble entrada con la clasifican los textos y su función.
Descripción de la actividad
En equipo analiza y reconoce la tipología de textos de su clasificación y las características que tienen. Menciona las características que comparten los diversos textos y justifica esta categorización. Comenta sobre la intencionalidad estética de los textos.
Se apoyan en la lectura “La escuela y los textos” de Kaufman, A. M. y Rodríguez, M. E. (1993).
El documento debe incluir:
Portada Tema
Cuadro comparativo.
Criterios de desempeño
Incluye la estructura y las características de cada tipología.
Rescata las ideas principales de los textos.
Muestra los aprendizajes adquiridos sobre el tema
Modalidad: Equipo
Medio de envío de la actividad: Electrónico
Fecha límite de entrega de la actividad: 14 mayo 2021
Rúbrica para evaluar actividad Rúbrica cuadros doble entrada
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